3.[参考答案]在语文教学中，阅读教学的一般程序可分为以下三个步骤。

(1)初读课文，整体感知。教师通过讲授、图片、影像、游戏等各种方式，引导学生通读课文，总体感知整篇课文，初知大意。期间包括预习性阅读、解题、认识生字、扫除阅读障碍。这一环节旨在大体读通文句，提出疑难问题。

(2)细读课文，深入领悟。学生在教师的引导下，逐段进行细读深读，同时进行听说读写的训练，尤其是朗读和默读的训练。通过熟读、背诵与听说等活动，强化阅读体验和语言积累。

(3)熟读回顾，迁移运用。综合文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟文章的基本表达方法。这个阶段可以安排复述、诵读、有感情地朗读训练，还可以进行读写结合性质的写作训练。

二、语文教师基本功测查略。

三、[参考答案]

《欢乐的泼水节》教学设计

教学设想

课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并对学生进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳舞的情景。二年级的学生，有一定的阅读、分析能力，但不是很强，所以可采用小组合作的方式来学习课文。

教学目标

1.知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

2.过程与方法目标:通过创设情境、合作探究等形式，得到口语表达能力、团结协作能力的锻炼。

3.情感态度与价值观目标:学生能够了解我国是个多民族国家，了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。培养学生对国家的热爱之情。

教学重点

1.图文结合，理解课文内容。.

2.有感情地朗读和背诵课文。

教学难点

体会少数民族特殊的民情与风俗，并尊重不同民族的不同习俗。得到情操的陶冶。

教学时间

2课时

课型

新授课

教学准备

生字卡片、凤凰花图片、多媒体课件教学过程

一、营造气氛，激发情感导入

导语设计:教师:今天上课之前，老师先请同学们来听听音乐，看看图画。(播放音乐《月光下的凤尾竹