1.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。

A.家长学校 B.宣传栏 C.家长委员会 D.家园联系簿

2.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。

A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识

3.幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是( )。

A.让幼儿熟悉小学环境，规律制度和课程

B.多教幼儿读写算，让幼儿做好学习方面的准备

C.锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力

D.促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力

4.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。

A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长

5.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现的是教师的( )。

A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德

C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功

6.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是( )。

A.接近—亲近—共鸣—信赖 B.接近—亲近—信赖—共鸣

C.亲近—接近—共鸣—信赖 D.亲近—接近—信赖—共鸣

7.建立良好师幼关系的根本目的是( )。

A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全平等的人与人之间的关系 D. 在良好的师幼关系状态中开展教育

8.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。

A.一般的、典型的、本质的心理特征 B.一般的、稳定的、典型的心理特征

C.本质的、一般的、可变的心理特征 D.一般的、稳定的、本质的心理特征

9.在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出一般的、本质的、典型的心理特征，这被称为儿童心理发展的( )。

A.个性特征 B.阶段特征 C.年龄特征 D.情感特征

10.下列符合儿童动作发展规律的是( )。

A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作 D.从下部动作发展到上部动作

11.3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的( )。

A.从整体到局部的规律 B