舆论和良好的班风；5做好个别教育工作：促进学生个人的全面
发展培养优秀生典型；做好后进生的思想转变工作；做好偶发事件中的个别教育。
教师，是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。
教师劳动的特点：1，强烈的示范性 ：几乎表现在教育活动的各个方面。教师的示范市学生最直接，
最经常的表率，是引导和规范学生成长所不可缺少的手段。
2，独特的创造性：其首先表现在因材施教上，也表现在对教育，教学的原则、方法、内容的运用
选择和处理是哪个；教师对教材内容的处理和加工，同样也是创造性的劳动；教师的创造性还表现
在教师的教育机智上。总之，教师劳动具有丰富而独特的创造性。马卡连柯：一般地说来，教育学
时最辩证，最灵活的一种科学，也是最复杂最多样化的一种科学。3，空间的广延性和时间的连续
性。教师的劳动时间没有上下班的严格界限；教师的劳动地点没有校内外的明确划分。
教师的劳动价值：1社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会
的巨大贡献上。教师的劳动虽然有着巨大的社会价值，但这种社会价值却具有明显的滞后性。教师
劳动的价值还具有明显的隐含性。夸美纽斯：教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。 2个人价
值：教师的个人价值首先表现在这种劳动能创造巨大的社会价值。孟子：得天下英才而教育之，便
是一乐。
教师的素养：一、高尚的师德：1.教师的道德首先表现在对教育事业的忠诚上2.热爱教育事业必须
具体体现在热爱学生上3.教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上。二、现代人的素质。
三、渊博的知识和多方面的才能。四、掌握教育科学和教育能力。
现代教育不再需要只有某种专业知识的教书匠式的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教
育能力的教育家式的教师。