的行为结合起来，使他们言行一致。要求：①理论学习要结
合实际，切实提高学生的思想；②注重实践，培养道德行为。
2.疏导原则：进行德育要循循善诱以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性使他们积极
向上，疏导原则也就是循循善诱原则。要求：①讲明道理，疏通思想；②因势利导，循循善诱；③
以表扬激励为主，坚持正面教育。
3.发扬积极因素，克服消极因素原则：要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极
因素去克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。要求：①一分为二看待学生；②长善救失们
通过发扬优点来克服缺点；③应道学生自觉评价自己，进行自我修养。
4.严格要求与尊重学生相结合原则：是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个
人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。基本要求如下：
①爱护尊重和信赖学生；②严格要求学生
5.因材施教原则：是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征
和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。基本要求如下：①深入了解
学生的个性特点和内心世界；②根据学生个人特点有的放矢地进行教育；③根据学生的年龄特征有
计划出的进行教育
6.在集体中教育原则：是指进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生
集体在教育中的巨大作用。其基本要求如下：①引导学生关心，热爱集体为建设良好的集体而努力；
②通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体，马卡连柯称这种方式为"平行教育影响"；
③把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来
 7.教育影响一致性和连贯性原则：是指进行德育应当有目的，有计划地把来自各方面对学生的教
育影响加以组织调节，使其互相配合，协调一致前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的
的要求发展。基本要求如下：①组建教师集体，使全校教育影响一致；②发挥学校教育的主导作用，
使学校，家庭和社会对学生的教育影响互相配合；③做好衔接工作使对学生的教育前后连贯和一致
 德育的途径与方法：
德育的途径：1.政治课与其他学科教学；2.课外活动与校外活动；3.劳动；4.学校共青团，少先队活
动；5.班主任工作。
德育的方法：1.说服：是通过摆事实讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。要求：①明
确目的性②富有知识性、趣味性③注意时机④以诚待人
2榜样：是以他人的崇高思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的