创设指导者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和已有的经验，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。
      (4)分类分层指导原则。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。
      (5)整体性原则。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会合力实施的整体性；坚持素质教育贯穿人的一生，与创建学习型家庭和推行终身教育相结合；充分利用社区、大众传播媒介的资源优势，形成全社会重视家庭教育的整体氛围。
4、如何理解婴幼儿心理发展的过程是连续的，又是可以划分年龄阶段的过程?
答：发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有
其自身的逻辑发展顺序。年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在质量上不同的年龄阶段特点，每一年龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段。
5、婴幼儿生长发育的一般规律是什么?
    答：生长发育的一般规律是：
    (1)头尾规律。头部的发育先于四肢。
    (2)由近及远。先抬肩，后手指活动。
    (3)由粗到细。先出现粗大动作，后出现精细动作。
    (4)由低级到高级。先感知，后分析判断。
    (5)由简单到复杂。先会发单音，后会词组、句子。
6、婴幼儿生长发育的测量有哪些指标?测量的时间如何安排?
      1．答：婴幼儿生长发育的测量以体重、身高(长)、头围、胸围和上臂围为主要指标。
      测量时间。根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴幼儿每3个月一次；1～3岁的婴幼儿每年2次(每6个月一次)。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔1～3个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。对生长发育指标低于或高出正常范围的婴幼儿，应注意动态观察，并分析原因，采取有效的措施。
7、婴幼儿生长发育的主要特点有哪些? 
答：婴幼儿生长发育具有以下特点：
    一是年龄越小，生长速度越快。婴幼儿期的生长速度是最快的，但生长速度不是直线