54.B[解析]A、C、D三项都是课程标准里的表述。B项应为正确把握语文教育的特点。

55.B[解析]B选项应该是正确处理学生的基本素养和创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

56.D[解析]略读是第二学段要学会的阅读方法。浏览是第三学段要学会的阅读方法。所以D项说法错误。

57.D[解析]第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握。

58.D[解析]中年级的学生可以修改习作中有明显错误的语句。高年级的学生可以修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

59.A[解析]A选项比较全面地概括了其他选项的内容。

60.C[解析]综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识。

第二部分主观题答案

一、简答题

1.[参考答案](1)师生关系在本质上是一种人与人之间的关系，而不是传统教育中的人与物的关系，学生不是教师和家长的附属物，而是一个独立的人。

具体说来，教育过程中的师生关系主要包括以下三个层面，即教学上的授受关系、人格上的平等关系以及社会道德上的相互促进关系。

(2)新型师生关系的特点如下:①尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生是一种热爱祖国教育事业、关心人类未来的深层次情感。②民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。③教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。

2.[参考答案]《语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。人文性着眼于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的学科特点。

作为一名语文老师，我会从以下四个方面来培养学生的语文能力:

(1)全面提高学生的语文素养;

(2)正确把握语文教育的特点;

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;

(4)努力建设开放而有活力的语文课程。