最近，长春市民朱力明向记者诉说了他的苦恼，他手中有３个计算机证书，却不知哪个更权威。朱力明称，上大学时，他参加的是教育部门设立的全国性计算机考试，毕业后找工作时，应聘单位要求考劳动部门的计算机高新技术考试，后来在单位，又被要求参加人事部门的计算机水平考试。

　　据了解，劳动部门的计算机高新技术考试，主要针对劳动者就业，是以应用为主，与国家职业标准、就业政策及职业资格证书制度相衔接的实效性考试；教育部门设立的全国性计算机等级考试，是从教育层面，对计算机理论知识及基础能力进行的考试；而人事部门的计算机水平考试，是对专业技术人员申报职称进行的考核。劳动、教育部门组织的计算机考试成绩，不能用于评职称，人事部门评职称组织的水平考试，也不能当文凭或职业资格证去求职。

　　据了解，朱力明遇到的这种问题在职业资格管理中不是个别现象，其根源在于职业资格管理权分散，部门各自设立职业资格，没有形成科学、合理的职业资格制度体系。

　　此间专家认为，当前职业证书市场存在四方面值得关注的问题：一是缺乏规范，证出多门。各部门、机构推出的认证种类繁多，认证交叉重复，证书的权威性难以判断。仅计算机应用技能的认证，目前就有教育部、劳动保障部、人事部、信息产业部及协会、商业机构等组织的十余类数十种认证，考试培训费用从数百元至数千元不等。二是报考资格门槛随意降低。一些机构为收取更多的报名费、资料费和培训费，随意降低报考条件。三是认证内容不科学。一些机构所设置的认证考试与现实应用脱节。四是认证考试过程缺乏监督。许多认证培训机构用各种方法提高考(高考新闻,高考说吧)生的"通过率"，甚至打出"包拿证"的广告，出现种种"走过场"的认证考试，其实质是花钱买证。

　　"证出多门"带来三大弊病，阻碍职业教育发展

　　目前，我国把职业划分为知识型和技能型两大类，分别由人事部和劳动保障部进行管理，人事部设定和组织职业资格考试的有３０多种职业，劳动保障部设定和管理的有８０多种。在实际工作中，